Természettudomány: a természet tanulmányozásának módszerei

Az ókori emberek megpróbálták tanulmányozni éshogy megmagyarázzák a körülöttük lévő világ tárgyait és jelenségeit, és ebből a célból felhasználják a természet különböző módszereit. Az ötödik középiskola az a kor, amikor a gyermek érdeklődését kombinálják egy fiatal kutató komolyságával.

Természet tudománya

Természettudomány - Ez az emberi tevékenység egyik különleges területe. Célja, hogy új információkat szerezzen a világról és a tudás felhalmozásáról.

Mit jelent a természet tanulmányozása?

Tanulmányozza a természetet - azt jelenti, hogy mindent megvizsgálunk, a mi élünk mellett, ami körülvesz minket: növények, madarak, állatok, emberek, időjárás, éghajlat, föld, ég, tér, víz, talaj, városok, országok.

Melyik osztályban kezdik megtanulni a természettanítás módszereit?

A módszer a kívánt eredmény eléréséhez szükséges szisztematizált tevékenységek teljes skálája.

A körülöttünk lévő világ felfedezéséhez a gyerekek kezdődneka születés (idegenek a szájukban, érzés, nyalás, harapás), az óvodai osztályok a világ ismerete végzik. Az általános iskolában már kevéssé befolyásolják a természet tanulási módszereit. 5. fokozat - ez a kezdete egy komolyabb, részletesebb, tudományosabb tanulmánynak a természettudományokról.

Természetkutatás: a természet tanulmányozásának módszerei

Az emberiség történelmében az emberek tanulmányozták, mi körülveszi őket, és ebben a folyamatban csodálatos, váratlan felfedezéseket tettek.

A természettudomány, a természet tanulmányozása a "természettudomány" szót egyesíti. A szó két alapra bomlik: "természet" és "tudás". A modern tudomány a következő tudományterületeket foglalja magában:

• fizika
• Kémia;
• földrajz;
• csillagászat;
• ökológia;
• geológia;
• asztrofizika;
• biológia.

A természet tanulmányozásának módszerei:

• felügyelet;
• kísérletek és kísérletek;
• mérést.

őrzés

Az alapvető, legegyszerűbb és leginkább megközelíthető, ezért a természet leggyakoribb módja a megfigyelés. Ebben a személyben minden érzéket támogat: látás, hallás, illat, érintés.

Az megfigyelés lehet közvetlen és közvetett. Az első esetben az objektum viselkedését közvetlenül megfigyeljük, a második esetben az információt a végrehajtott cselekmények fizikai jelei alapján összegezzük.

A megfigyelés segítségével tanulmányozhatod a tipikusakataz állatok viselkedését természetes körülmények között vagy bizonyos időjárási viszonyok befolyásolják bizonyos növényi növények növekedését, virágzását vagy gyümölcseit, továbbá tanulmányozzák az égi testek és az űrkutatások elhelyezkedését és mozgását.

Az ősi időkben a megfigyelések általánossága és összehasonlítása az úgynevezett jelekké alakult:

• Larks repül a melegbe.
• A macska alszik a padlón - várjon a melegre.
• A felhők magasan lebegnek - jó idő várható.
• Láttam egy verébet a homokban, ami hamarosan esik.
• Birikák az esős nyár előtt sok létet adnak.
• Nagy repülőlányok - árvízért.
• Arany vagy rózsaszín naplemente - a tisztességes időjáráshoz.
• A rossz időben vérszívó rovarok előestéjénÉnekelnek elég, a hangyák mélyebben elrejtik a gubókkal a gyerekeket, és pecsétet hagynak az anthillből, a szentjánosbogarak kialszanak, és a szitakötők véletlenszerűen rohannak, összecsavarva.
• A fák és más növények a viharok előestéjén erõsebbek.
• A békák hangosan kavarognak a tiszta és meleg időben.

Ahhoz, hogy a közvetlen vagy közvetett megfigyelésekből hasznos következtetést lehessen végezni, jóhiszeműen kell feldolgozni és alaposan elemezni a kapott adatokat.

Feldolgozás és elemzés - Ez egy általánosság, magyarázat, összegzés,a megfigyelt jelenségek és tények összehasonlítása és összehasonlítása. Először az egyes megfigyelések elemzését végezzük (a csapadék, a hőmérséklet, a nyomás, a homályosság, a szélsebesség, a minőség) változása, majd ezek eredményeit összegezzük és összehasonlítjuk.

Amikor gyakran használják a nagyító eszközöket: nagyító, mikroszkóp, távcső, teleszkóp.

Kísérletek és kísérletek

A tudományos tények megerősítésére gyakran szükség vanbizonyos körülmények között, és természetes körülmények között nem mindig lehet megvárni ezeket a feltételeket, majd egy tudományos kísérlet jön a segítségünkre, amely alatt a szükséges feltételeket mesterségesen reprodukáljuk.

Tehát a kísérleteket (vagy kísérleteket) a tudósok végzik.a laboratóriumban. Az ilyen vizsgálatok során a kísérletező maga különböző feltételeket vagy természeti jelenségeket reprodukál. Például, ezzel a módszerrel megismerhetjük, hogy mi történik az objektummal a fűtési folyamat során, vagy éppen ellenkezőleg, hűtés vagy fagyasztás.

mérés

És a megfigyelések és a kísérletek során,a kutatóknak különféle méréseket kell végezniük. Mérje meg a hőmérsékletet, a páratartalmat, a nyomást, a sebességet, az időtartamot, az erőt, a területet, a kapacitást, a teljesítményt, a térfogatot, a tömeget A méréseket speciális szerszámokkal végezzük. Ez a következő:

• hőmérő;
• skálák
• távcső;
• mikroszkóp;
• időjárási lapát;
• páratartalom;
• barométer;
• voltmérő;
• árammérő;
• fékpad;
• időjárási műhold;
• tonométert;
• tejfajsúlymérő;
• vércukorszint mérő;
• felhőmérő;
• időjárás-szonda;
• rulett;
• szinten;
• iránytű;
• szögmérő;
• vonal
• személyre szabott mérő;
• mérőhenger;
• főzőpohárba;
• stopper;
• órát;
• magasságmérő.

By the way, a mérés foglalkozik egy speciális tudományággal. - metrológia.

Összefoglaló megfigyelések, kísérletek és kísérletek

Ha a megfigyelések, kísérletek vagy kísérletek feldolgozása befejeződött, az eredményeket az alábbi formában rögzítik:

• szövegek;
• táblázatok;
• áramkörök;
• ütemterv;
• diagramok.

A jelentés rögzíti a célokat, célokat, eszközöket és módszereket, felsorolja az összes kutató résztvevőjét, rögzíti az adatokat feltételekkel - A kapott adatok részletes leírása és a tényleges adatok megerősítése.

Módszertani különbségek

A megfigyelés és a kísérlet között a fő különbség az, hogy az első módszer leírja a jelenséget, a második pedig azt magyarázza.

Tehát többféle módszerrel találkoztunk a természet tanulmányozásával: megfigyelés, kísérletezés és mérés. </ span </ p>