Esztétikai oktatás

Az esztétikai oktatás afolyamat, amelynek célja a körülöttünk lévő világ mély megértése és az egyén belső képességeinek feltárása. Kiterjeszti számos probléma keresését és megoldását, fejleszti a kreatív gondolkodást, és ösztönzi új megoldások elfogadását a termelés, a közgazdaságtan és a tudomány területén.

Esztétikai oktatás jött létreaz emberiség megjelenése, együtt fejlődött és megtalálta megtestesülését a társadalmi élet minden területén. A környező világ mély megértése szellemezi az anyagi tevékenységet. Kiemeli az embert és díszíti az életét.

Esztétikai oktatás modern körülmények közöttuniverzális. Ez a kultúra egyik összetevője. Különös szerepet tölt be az ember belső képességeinek feltárásában az emberek művészi tevékenységének. A világ esztétikai érzékelésének alapja az érzékiség. Helye a kultúrának meg kell felelnie a társadalmilag gyönyörű céloknak.

Vezető szerepet tölt be a világ esztétikai érzékelésébenés az ember spirituális tevékenysége. Ebben az esetben az egyén belső képességeit csak akkor lehet feltárni, ha azok az élethelyzetek által felvetett gyakorlati problémák megoldásaihoz kapcsolódnak. Az esztétikai nevelés a leghatékonyabb lesz, ha szisztematikus és célszerű. Ebben az esetben az egyénre gyakorolt ​​hatásnak mind a családban, mind az iskola előtti intézményekben, valamint az iskolákban, az egyetemeken és a termelési tevékenységekben kell lennie.

Ebben a folyamatban jelentős szerepet játszikart. Tükrözi a személy érzelmét a körülötte lévő világban. Az art modellek valósága. Ez feltárja a világ kapcsolatait és kapcsolatait. Ez viszont ösztönzést jelent az ember kreatív és kreatív fejlődéséhez.

Az iskoláskor előtti gyermekek esztétikai nevelése jelentia személyiség megteremtésének folyamata, amely képes szeretni és érzékelni a művészetet a szépség és a harmónia szférájaként, és értékelni és értékelni, valamint belépni az életbe, ragaszkodva a szépség kánonaihoz. Ennek a célnak a megvalósításához szükséges a gyermekek tevékenységének megszervezése. Minden tevékenységnek és játéknak hozzá kell járulnia a gyermek világának esztétikai észleléséhez, a gyönyörű koncepciók kialakulásához, valamint kreatív potenciáljának fejlődéséhez. A valóság mély ismerete és az óvodások lehetőségeinek felfedése a művészi nevelés és nevelés révén valósul meg, amelyet a gyermekek kreativitása révén, a gyermek számára fontos termék létrehozásában fejeznek ki.

Az iskolai esztétikai nevelés előtt álla gyermekek szépsége és az emberi munkaerő nagysága. Ugyanakkor nagy figyelmet fordítanak arra a vágyra, hogy szép és szükséges dolgot hozzanak létre a társadalom számára. A szépség érzése hozzájárul egy kis ember azonnali érdeklődésének megteremtéséhez az életben. Fejlődik a memória és a gondolkodás, élesíti a kíváncsiságot.